Aprendendo em Redes de Colaboração

Introdução

“No dia 17/10/2008, na Unidade Centro do Colégio Pedro II, ocorreu o 2 encontro de mídias na Educação, promovido pelo departamento de ciências da computação do Colégio Pedro II. Segue abaixo um mini-relato das atividades…

Palestra do Prof. Marco Silva

O Prof. Marcos Silva, fez uma palestra muito bacana chamando atenção para a necessidade do professor ocupar um novo espaço e postura na Escola necessária aos novos tempos. Eis alguma idéias destacadas por ele:

• Professor deve investir mais na inteligência coletiva e menos na voz!
• Professor e a Escola precisam mudar seus  paradigmas comunicacionais.
• Professor precisa resgatar a autoria

Ele criou a metáfora sobre os três principais tipos de professores:

• Professor “Cid Moreira”  -  Sua aula é centrada na transmissão e na voz.
• Professor “Hans Donner” - Sua aula é midiática (aula show) mas ainda não rompe com o paradigma da “transmissão”.
• Professor “Parangolé” - Aula baseada na interação  e autoria coletiva do professor e dos alunos. A metáfora centra-se na obra parangolé de Hélio Oiticica.

“O papel da Escola não é ensinar raiz quadrada mas desenvolver a espiritualidade criativa”

“O professor deve ser um problematizador e não um transmissor de informações”

“A sala de aula precisa ser mais “interativa“.  O Prof Marco Silva escreveu um livro sobre o assunto: sala de aula interativa

Embora eu tenha gostado muito da sua palestra, devo confessar que nossas Escolas e nossos professores se assustariam com uma educação interativa.

Cenas dos Próximos textos

Na próxima parte vou falar das anotações sobre as palestras do Prof José Armando Valente e do Prof. José Guilherme Ribeiro, ambas ótimas!

Uma dica interessante (das muitas) que têm surgido no curso sobre Connectivismo foi de um vídeo sobre a inércia da Escola em se adequar aos novos tempos…

Apontador/link para o vídeo, se você está lendo pelo feed.

PS: Mesmo que você, como eu, não domine o francês, é possível pegar o espírito da coisa!

Isto só reforça minha crença de que precisamos reinventar (e não reformar) a Escola!

Isto não é nem perto um problema tecnológico, mas antes de tudo um problema pedagógico e estratégico!

Mas, enquanto isso, nas sala de justiça… os super-amigos estão pensando em outras coisas

Do Hardy Heron

Interessado num curso a distância, assícrono e gratuito, sobre blogues em contextos educacionais?

Pois seus desejos foram realizados

Gratuito (no plata é necessário), Livre (você começa e termina quando quiser), a distância (não carece explicar) e assíncrono (a interação não ocorre em tempo real!)

A idéia é aplicar alguns conceitos da academia, em situações reais

O público alvo do curso, são professores que estão se aventurando na inserção das TICs nas suas práticas docentes. O curso é um pouco da minha reflexão e organização do que acho que funcionou comigo.

Claro, existem várias outras experiências que não conheço e que podem ser muito mais bem sucedidas do que as minhas

Para se inscrever, aponte seu navegador para este endereço:

http://edublog.aprendendoemrede.info/inscricao

Detalhes sobre o curso? Leia a FAQ do mesmo!

Quando se pensa em uso das TICs em educação, por algum motivo sempre se pensa que quanto mais sofisticadas e/ou cheia de recursos forem as ferramentas melhor será os seus resultados em educação. Mas ao contrário do que o senso comum possa imaginar, os pironeiros da educação on-line, apontam justamente no sentido contrário! Menos é mais também em educação!

Dinamizar a educação presencial com o uso de ferramentas de comunicaçãoo e informação (TICs) parece prescindir de um minimalismo tecnológico apoiado por uma forte compreensão dos pressupostos pedagógicos envolvidos nos processos de aprendizagens!

Ou, dizendo de outra forma: Mais pedagogia e menos tecnologia produzem melhor resultados, quando se pensa em educar para a Era da Informação e do Conhecimento.

Dentro desta perspectiva, uma excelente ferramenta que permite o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem é o NING.

Além de ser open source é fácil de começar a usar e tem vários recursos para que você possa dinamizar sua comunidade de aprendizagem. Blogue, fórum, páginas de usuários, fotos, vídeos, áudios, mural de recados, etc…

E você pode começar com as versões gratuitas e, se for necessário, migrar para as versões pagas.

Caso deseje visualizar como o NING pode ser utilizado na animação de comunidades de aprendizagem, dê uma espiada nestes dois exemplos (de muitos que você poderá encontrar por lá!):

Aspiras da UERJ - Um pré-vestibular colaborativo com foco na Academia de Oficiais da PM do Rio de Janeiro. O responsável/dinamizador desta comunidade é o Ten da PM Alexandre Souza.

Aprendendo Física - Uma rede social para se aprender física em colaboração. O responsável/dinamizador desta comunidade é o Prof. Sérgio F. LIma

Excelente apresentação sobre blogues em contextos educativos!

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